戸籍上は男性でも女性だと自認しているトランスジェンダーの生徒を巡り、産経新聞が首都圏と近畿圏にある私立女子中学校・高校を対象に行ったアンケートは、ＬＧＢＴなど性的少数者への理解増進法の成立を踏まえ、授業など指導の場面で生じた変化についても尋ねた。女子生徒だけの教育環境であっても、性の多様性を尊重する潮流を背景として、「女性らしさ」「お嬢さま」といったジェンダー（性差）を強調する表現が避けられる傾向が目立った。

「『女性らしく』『男性ならでは』など性差を強調するような発言には、十分に注意することを教職員に指導している」

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https://www.sankei.com/article/20240210-BSRBGFB5LJIL3F27DJR7KF7ROU/